Projet d'établissement
2026-2034
Projet d'établissement du collége & de l'ecole
Introduction
L’ensemble scolaire Saint-Basile s’inscrit pleinement dans la mission de l’Enseignement catholique : accompagner chaque jeune dans toutes les dimensions de sa personne afin qu’il puisse grandir, apprendre, s’épanouir et trouver sa place dans la société.
Notre établissement est héritier de l’œuvre éducative des Pères Basiliens. Même si Saint-Basile n’est plus appelé à être placé sous leur tutelle directe, nous souhaitons faire vivre durablement l’esprit basilien qui a façonné son identité et continue d’inspirer notre action éducative. Celui-ci repose sur une conviction profonde : chaque jeune possède une richesse unique qu’il convient d’aider à révéler par une éducation qui associe exigence intellectuelle, accompagnement humain, ouverture spirituelle et engagement au service des autres.
L’enseignement catholique ardéchois rappelle que l’école est un lieu où chacun doit pouvoir être accueilli, reconnu et accompagné dans son développement intégral. Cette vision rejoint pleinement l’héritage basilien qui invite à former tout à la fois l’intelligence, le cœur et la conscience. À travers cette ambition, notre ensemble scolaire souhaite permettre à chaque élève de grandir dans un climat de confiance, de bienveillance et d’exigence, afin qu’il puisse développer ses talents et devenir progressivement acteur de sa vie et de son avenir.
À Saint-Basile, la pastorale n’est pas une activité parmi d’autres. Elle constitue une dimension essentielle de notre projet éducatif. Dans le respect de la liberté de conscience de chacun, elle irrigue l’ensemble de la vie de l’établissement et inspire nos choix pédagogiques, éducatifs et relationnels. Elle s’exprime autant dans les propositions explicites de foi que dans l’attention portée à chaque personne, le développement de la fraternité, l’engagement solidaire, la sauvegarde de la création et la recherche du bien commun.
Parce que nous croyons que la réussite d’un élève ne se limite pas aux résultats scolaires, notre projet éducatif vise à favoriser l’acquisition de savoirs solides, le développement de l’autonomie, l’apprentissage du vivre ensemble, l’ouverture aux autres et la capacité à s’engager au service de la société. Nous souhaitons offrir à chaque jeune un parcours cohérent qui lui permette de s’épanouir intellectuellement, humainement, socialement et spirituellement.
À travers ce projet d’établissement 2026-2034, la communauté éducative de Saint-Basile affirme sa volonté de poursuivre cette mission en s’appuyant sur quatre axes structurants qui guideront l’ensemble de nos actions pédagogiques, éducatives, pastorales et organisationnelles :
des apprentissages cohérents et exigeants au service de chacun ;
- un climat fondé sur la bienveillance la fraternité et la sécurité ;
- une continuité de la maternelle à la troisième pour accompagner chaque jeune dans son chemin de vie ;
- une ouverture au monde fondée sur l’engagement, la solidarité et les partenariats.
Notre ambition
Nous souhaitons accompagner chaque élève afin qu’il devienne progressivement :
- un jeune capable d’apprendre avec exigence, persévérance et confiance ;
- une personne autonome, responsable et consciente de ses talents ;
- un jeune capable de construire des relations respectueuses et fraternelles ;
- un citoyen ouvert aux autres, engagé dans la société et attentif au bien commun ;
- une personne capable de discerner, de choisir et de construire son avenir ;
- un homme ou une femme porteur d’espérance, capable de mettre ses compétences et ses qualités au service des autres.
Ainsi, fidèle à l’esprit de Saint-Basile et aux valeurs de l’Enseignement catholique, notre établissement entend accompagner chaque jeune sur un chemin de croissance et d’accomplissement personnel afin qu’il puisse devenir un acteur éclairé, libre et engagé du monde de demain.
Axe 1 – Des apprentissages cohérents et exigeants au service de chacun
Notre ambition
La réussite de tous les élèves constitue le cœur de notre mission éducative. Nous voulons permettre à chaque jeune de développer pleinement ses capacités, de découvrir ses talents et de construire les connaissances, les compétences et les méthodes qui lui permettront de réussir sa scolarité et de s’épanouir dans sa vie personnelle.
Cette ambition repose sur une pédagogie exigeante, bienveillante et cohérente tout au long du parcours de l’élève. Au sein de notre ensemble scolaire, nous portons la conviction profonde que la réussite ne se résume pas à l’accumulation de savoirs. Elle naît de l’articulation harmonieuse entre l’exigence intellectuelle, l’accompagnement personnalisé, la confiance en soi et le goût de l’effort.
Notre mission est d’offrir à chacun un cadre d’apprentissage structuré, stimulant et sécurisant, qui permette de progresser à son rythme, de surmonter les difficultés avec persévérance et de devenir progressivement acteur de ses apprentissages. Nous souhaitons former des jeunes capables de réfléchir, d’agir avec autonomie, de développer leur esprit critique et de mettre leurs talents au service des autres.
Dans l’esprit de l’Enseignement catholique et de l’héritage basilien, nous croyons que chaque élève possède des dons qui lui sont propres. Notre responsabilité est de l’aider à les reconnaître, à les développer et à les faire fructifier afin qu’il puisse grandir en confiance et construire son avenir avec sérénité.
Pour traduire cette ambition en actes, notre communauté éducative déploie son action autour de quatre orientations complémentaires :
- donner du sens aux apprentissages et développer le goût de l’effort ;
- apprendre à apprendre en dotant chacun d’une méthodologie solide ;
- encourager l’autonomie et l’initiative pour rendre l’élève acteur ;
- valoriser toutes les réussites pour nourrir la confiance.
Donner du sens aux apprentissages et développer le goût de l’effort
Les apprentissages prennent toute leur valeur lorsqu’ils permettent à l’élève de comprendre le monde, de développer son esprit critique et de construire des savoirs durables.
Pour cela, nous favorisons les projets concrets, interdisciplinaires et les situations de recherche qui rendent l’élève acteur. Ainsi, le projet Moyen-Âge mené au collège permet aux élèves de croiser plusieurs disciplines autour d’une même thématique, tandis qu’à l’école primaire la pédagogie de projet s’appuie sur des situations proches du quotidien des élèves et sur des sorties pédagogiques favorisant les liens entre les savoirs scolaires et le réel.
Apprendre à apprendre et construire une culture pédagogique commune.
Nous accompagnons chaque élève dans l’acquisition de méthodes de travail efficaces afin qu’il puisse devenir progressivement autonome dans ses apprentissages.
Par la manipulation, les cartes mentales, les outils méthodologiques, les activités de recherche, la lecture, les pratiques coopératives et les dispositifs d’aide aux devoirs, nous développons une culture commune de l’apprentissage.
À l’horizon 2034, nous souhaitons construire un véritable parcours méthodologique partagé par l’ensemble des équipes pédagogiques afin d’assurer une continuité des pratiques de la maternelle au collège.
Développer l’autonomie et l’esprit d’initiative
Nous encourageons les élèves à devenir acteurs de leurs apprentissages en leur offrant des espaces de choix, de responsabilité et d’expérimentation.
Les ateliers autonomes, les travaux de groupe, les projets collaboratifs et les démarches de pédagogie coopérative permettent à chacun d’apprendre à prendre des initiatives, à exercer son esprit critique et à développer sa capacité d’adaptation.
Valoriser toutes les réussites
Nous portons un regard confiant sur chaque élève en reconnaissant les progrès accomplis dans tous les domaines : scolaire, artistique, sportif, culturel ou citoyen. Le droit à l’erreur, l’auto-évaluation, la co-évaluation et les dispositifs d’accompagnement personnalisés participent au développement de l’estime de soi et de la motivation.
Notre ambition est d’ancrer durablement une culture de l’évaluation positive qui aide chaque jeune à progresser et à prendre conscience de ses talents.
Une inspiration basilienne
Héritiers de la tradition éducative des Pères Basiliens, nous croyons que l’éducation doit permettre de former tout à la fois l’intelligence, le cœur et la conscience. La devise basilienne « Enseigne-moi la bonté, la discipline et le savoir » continue d’éclairer notre action éducative. Elle nous invite à accompagner chaque élève dans son développement intellectuel tout en cultivant les valeurs humaines et spirituelles qui lui permettront de devenir un adulte libre et responsable.
Les propositions de catéchèse, de culture religieuse chrétienne, la préparation aux sacrements, les célébrations liturgiques et les temps de prière permettent aux jeunes qui le souhaitent d’approfondir leur foi et de donner davantage de sens à leur parcours scolaire. Ces propositions contribuent à faire grandir l’espérance, le courage, le goût de l’effort et le service des autres.
Tout comme dans les projets pédagogiques interdisciplinaires, les ateliers scientifiques ou artistiques, nous encourageons chaque élève à reconnaître ses talents et à les mettre au service du bien commun, conformément à l’esprit basilien.
OBJECTIFS STRATÉGIQUES | ACTIONS PRIORITAIRES | PILOTES | INDICATEURS DE RÉUSSITE |
Harmoniser les pratiques pédagogiques | Élaborer et mettre en œuvre un référentiel méthodologique commun du CP à la 3e | Direction, équipes pédagogiques | Référentiel élaboré ; appropriation et utilisation par les équipes |
Développer l’autonomie des élèves | Construire des outils communs d’organisation, de travail et de méthodologie adaptés à chaque niveau | Équipes pédagogiques | Progression des compétences d’autonomie ; appropriation des outils par les élèves |
Donner du sens aux apprentissages | Développer les projets interdisciplinaires et les situations permettant de relier les apprentissages aux réalités du monde | Équipes pédagogiques | Nombre et diversité des projets menés ; implication des élèves |
Valoriser les progrès et les réussites | Développer des pratiques et des outils permettant de rendre visibles les progrès, les réussites et les compétences de chaque élève | Enseignants, équipes éducatives | Évolution du sentiment de réussite et de confiance des élèves ; diversité des actions de valorisation |
Développer les compétences orales | Construire un parcours de l’oral de la maternelle à la 3e : prise de parole, argumentation, présentation, écoute et expression | Équipes pédagogiques | Progression du parcours ; nombre et diversité des situations d’oral proposées |
Renforcer l’accompagnement des élèves dans leurs apprentissages | Développer des pratiques différenciées et des dispositifs permettant de répondre aux besoins et aux rythmes des élèves | Équipes pédagogiques, vie scolaire | Nombre d’actions mises en œuvre ; évolution des résultats et des parcours des élèves |
Développer une culture commune de l’évaluation | Harmoniser les pratiques d’évaluation et favoriser une meilleure lisibilité des attendus et des progrès pour les élèves et les familles | Direction, équipes pédagogiques | Outils et pratiques communs ; lisibilité des évaluations pour les élèves et les familles |
Axe 2 – Un climat fondé sur la bienveillance, la fraternité et la sécurité
Notre ambition
Nous souhaitons faire de l’établissement un lieu où chaque élève peut grandir, apprendre et s’épanouir dans un climat serein, sécurisant et respectueux.
Parce que la réussite de chacun ne se réduit pas aux apprentissages scolaires, nous accordons une attention particulière à la qualité des relations, à l’estime de soi, au sentiment d’appartenance et à la capacité de chacun à prendre sa place au sein de la communauté éducative.
Notre ambition est de construire une culture commune dans laquelle chaque personne est accueillie, considérée, accompagnée et responsabilisée.
Nos orientations
Développer la confiance et l’estime de soi
Permettre à chaque élève d’identifier ses forces, de valoriser ses réussites et de progresser avec confiance, tout en étant accompagné dans ses difficultés.
Construire une culture commune du respect
Faire vivre au quotidien le respect de soi, des autres et du cadre collectif, en donnant à chacun des repères clairs et partagés.
Apprendre à vivre et agir ensemble
Développer la coopération, l’entraide, la solidarité et la responsabilité afin que chaque élève fasse l’expérience concrète du vivre-ensemble et de la fraternité.
Prendre soin de soi et des autres
Développer une attention portée au bien-être physique, émotionnel et relationnel, en donnant aux élèves les ressources nécessaires pour prendre soin d’eux-mêmes et des autres.
Nos engagements 2026-2034
- Mettre en œuvre un parcours de développement des compétences psychosociales du primaire au collège.
- Renforcer les actions de prévention et d’éducation relationnelle, notamment autour du respect, des violences et du harcèlement.
- Développer des actions favorisant l’estime de soi, la confiance et la valorisation des talents de chaque élève.
- Favoriser la coopération, l’entraide et les projets collectifs.
- Donner davantage de place aux élèves dans la vie et les projets de l’établissement.
- Consolider les dispositifs d’écoute, de prévention et d’accompagnement.
- Construire une culture commune du respect et de la fraternité au sein de l’ensemble de la communauté éducative.
Une fraternité qui se vit au quotidien
La fraternité ne constitue pas seulement une valeur affirmée : elle se construit dans les relations et les gestes du quotidien.
La pastorale contribue pleinement à cette dynamique en proposant des temps et des espaces permettant de développer l’écoute, l’attention à l’autre, l’empathie, le service et l’ouverture aux autres.
La chapelle ouverte, le temps fort pastoral de rentrée, les temps liturgiques, les actions solidaires, les expositions et les propositions destinées aux élèves comme aux adultes participent à la construction d’une véritable culture de la fraternité, inspirée de l’Évangile.
Notre inspiration basilienne
Fidèle à son identité basilienne, notre établissement porte une attention particulière à chaque personne et à la qualité des relations qui se construisent en son sein.
Cette inspiration nous invite à faire de l’établissement une véritable communauté éducative, dans laquelle chacun est appelé à grandir avec les autres, à prendre soin de l’autre et à contribuer, par ses paroles et ses actes, à un climat de confiance, de respect et de fraternité.
OBJECTIFS STRATÉGIQUES | ACTIONS PRIORITAIRES | PILOTES | INDICATEURS DE RÉUSSITE |
Renforcer les compétences psychosociales | Mettre en œuvre un parcours CPS du primaire au collège ; former et accompagner les équipes | Enseignants, vie scolaire, référents CPS* | Mise en œuvre du parcours ; nombre d’actions et de personnels engagés |
Développer la confiance et l’estime de soi | Mettre en place des actions de valorisation des talents, des réussites et des initiatives des élèves | Communauté éducative | Participation des élèves ; diversité des actions mises en œuvre ; retour des élèves |
Favoriser le vivre-ensemble et la coopération | Développer les projets coopératifs, solidaires et interclasses | Équipes pédagogiques, vie scolaire | Nombre et diversité des projets ; implication des élèves |
Prévenir les violences et le harcèlement | Renforcer les actions de prévention, de sensibilisation et de repérage ; développer une culture commune de prévention | Référents harcèlement, vie scolaire, équipes éducatives | Nombre d’actions ; participation des élèves ; évolution du climat scolaire |
Renforcer la place et la responsabilité des élèves | Développer les instances participatives et associer davantage les élèves aux projets de l’établissement | Vie scolaire, équipes éducatives | Nombre d’élèves impliqués ; nombre de propositions et de projets portés par les élèves |
Consolider l’écoute et l’accompagnement | Identifier les besoins, améliorer l’orientation vers les personnes ressources et renforcer les espaces d’écoute | Vie scolaire, équipes éducatives, personnes ressources | Nombre d’actions d’accompagnement ; retours des élèves et des familles |
Faire vivre une culture de la fraternité | Développer les temps forts pastoraux, les actions solidaires et les propositions favorisant l’attention à l’autre | Pastorale, équipes éducatives, vie scolaire | Participation aux actions ; diversité des propositions ; implication des élèves et des adultes |
* Compétences Psycho Sociales
AXE 3 – Une ouverture au monde fondée sur l'engagement, la solidarité et les partenariats
Notre ambition
Nous souhaitons former des jeunes ouverts aux autres, conscients des réalités du monde et capables de s’engager avec générosité au service du bien commun. L’ouverture culturelle, la solidarité, l’écologie intégrale, les partenariats et la citoyenneté constituent autant de chemins permettant aux élèves de devenir des acteurs responsables et engagés dans la société.
Nos orientations
Développer le sens de la solidarité
À travers les actions caritatives, les rencontres intergénérationnelles, les collectes solidaires et les partenariats avec des associations locales, les élèves apprennent à porter attention aux plus fragiles et à développer une culture du partage.
Sensibiliser aux enjeux écologiques
Nous voulons encourager des comportements responsables et respectueux de la création à travers des projets liés au développement durable, au tri sélectif, à la lutte contre le gaspillage et à l’engagement des éco-délégués.
Favoriser l’ouverture culturelle et internationale
Les échanges linguistiques, les voyages, les projets artistiques, les semaines thématiques et les rencontres avec d’autres cultures permettent aux élèves d’élargir leurs horizons et de développer leur curiosité.
Découvrir le monde professionnel
Les rencontres avec des professionnels, les stages et les actions du Parcours Avenir permettent aux jeunes de construire progressivement leur projet personnel et professionnel.
Développer l’engagement citoyen
Nous encourageons les élèves à prendre des responsabilités dans la vie de l’établissement et à devenir des citoyens actifs, solidaires et responsables.
Une inspiration basilienne
L’héritage basilien nous invite à mettre nos talents au service des autres et à faire de l’engagement une réponse concrète aux besoins du monde. La solidarité, le service et la fraternité sont au cœur de notre projet éducatif.
Le repas solidaire, les partenariats associatifs, les actions menées pendant le Carême, les propositions diocésaines, les pèlerinages et les temps forts inter-établissements permettent aux élèves de faire l’expérience concrète du partage, de la rencontre et de l’attention portée aux plus fragiles
À travers ces actions, nous souhaitons former des jeunes capables d’espérance, ouverts au monde, soucieux de la dignité de chaque personne et engagés dans la construction d’une société plus fraternelle.
OBJECTIFS STRATÉGIQUES | ACTIONS PRIORITAIRES | PILOTES | INDICATEURS DE RÉUSSITE |
Développer la solidarité et le sens du service | Mettre en œuvre des actions caritatives et solidaires ; favoriser les rencontres avec les associations et les acteurs engagés | Pastorale, enseignants, vie scolaire | Nombre et diversité des actions ; participation des élèves |
Former des citoyens responsables | Développer le parcours citoyen ; favoriser les initiatives, la prise de responsabilité et la participation des élèves | Équipes éducatives, vie scolaire | Nombre d’élèves impliqués ; nombre d’initiatives portées par les élèves |
Sensibiliser aux enjeux environnementaux | Poursuivre et développer la démarche E3D ; mettre en œuvre des projets liés au développement durable et à la protection de l’environnement | Référents développement durable, enseignants | Nombre d’actions ; participation des élèves ; évolution des pratiques de l’établissement |
Renforcer l’ouverture culturelle et artistique | Développer les sorties, rencontres, projets artistiques et culturels ; favoriser les partenariats avec les acteurs culturels du territoire | Enseignants, référents culturels | Diversité et nombre de projets ; participation des élèves |
Développer l’ouverture internationale | Favoriser les échanges, les projets linguistiques et les partenariats avec des établissements étrangers | Direction, enseignants, équipes éducatives | Nombre de projets et de partenariats ; nombre d’élèves concernés |
Développer les partenariats avec le territoire | Construire des partenariats avec les associations, institutions, acteurs culturels, sportifs et économiques locaux | Direction, équipes éducatives | Nombre et diversité des partenariats ; nombre de projets réalisés |
Valoriser l’engagement des élèves | Donner de la visibilité aux initiatives et engagements des élèves ; créer des occasions de valoriser leurs réalisations | Direction, enseignants, vie scolaire | Nombre d’initiatives valorisées ; participation et implication des élèves |
AXE 4 – Une continuité de la maternelle à la 3e pour accompagner chaque jeune sur son chemin de vie
Notre ambition
Nous souhaitons construire un véritable parcours au sein de l’ensemble scolaire Saint-Basile, cohérent et progressif, qui accompagne chaque élève de la maternelle à la fin du collège.
Cette continuité doit permettre à chacun de grandir en confiance, de développer progressivement son autonomie, de révéler ses talents et de construire son projet personnel et son avenir.
Au-delà de la succession des niveaux et des cycles, nous voulons proposer un parcours lisible et cohérent, dans lequel chaque étape prépare la suivante et permet à l’élève de devenir progressivement acteur de son parcours.
Nos orientations
Construire une continuité éducative de la maternelle à la 3e
Renforcer les liens entre l’école et le collège afin de proposer des repères communs, de faciliter les transitions et de donner davantage de cohérence au parcours des élèves.
Accompagner progressivement vers l’autonomie et la responsabilité
L’autonomie se construit étape après étape. Nous souhaitons donner à chaque élève les connaissances, les méthodes et les responsabilités qui lui permettent de devenir progressivement acteur de ses apprentissages et de ses choix.
Faire vivre une communauté éducative unie
Les projets communs et les rencontres entre les élèves de différents niveaux permettent de développer la connaissance mutuelle, la coopération et le sentiment d’appartenance à une même communauté éducative.
Construire l’orientation comme un parcours
L’orientation se prépare dans la durée. Elle doit permettre à chaque jeune de mieux se connaître, d’identifier ses talents et ses centres d’intérêt, de découvrir les métiers et les formations et de construire progressivement un projet qui lui ressemble.
Nos engagements 2026-2034
- Renforcer la continuité et les liens entre l’école et le collège.
- Structurer un « parcours Saint-Basile » cohérent de la maternelle à la 3e.
- Développer les projets et les rencontres intercycles.
- Sécuriser les différentes transitions dans le parcours scolaire.
- Développer progressivement l’autonomie et la responsabilisation des élèves.
- Accompagner chaque jeune dans la connaissance de soi et la construction de son projet personnel.
- Renforcer la découverte des métiers, des formations et des différents parcours possibles.
- Donner aux familles une meilleure lisibilité du parcours et des choix d’orientation.
Une continuité spirituelle au service du parcours de l’élève
De la maternelle à la 3e, le parcours pastoral contribue à accompagner la croissance humaine et spirituelle des jeunes et à donner du sens.
Les propositions de catéchèse, de culture religieuse, les célébrations communes, la fête de Saint-Basile, la fête de Marie et les différents temps forts permettent aux élèves de vivre des expériences communes, de découvrir une dimension spirituelle de leur parcours et de construire progressivement leur appartenance à la communauté éducative.
Cette continuité participe ainsi à la construction d’une identité Saint-Basile partagée par les élèves, les familles et les adultes de l’établissement.
Notre inspiration basilienne
Dans la tradition basilienne, chaque jeune est appelé à développer ses talents, à grandir avec les autres et à trouver progressivement sa place dans le monde.
Nous voulons ainsi accompagner chaque élève avec attention et exigence, en lui donnant les repères, les compétences et la confiance nécessaires pour construire son chemin, faire des choix éclairés et devenir progressivement acteur de son avenir.
OBJECTIFS STRATÉGIQUES | ACTIONS PRIORITAIRES | PILOTES | INDICATEURS DE RÉUSSITE |
Renforcer la continuité école-collège | Construire des parcours et projets communs CM2-6e ; favoriser les échanges entre enseignants des deux degrés | Directions, enseignants | Nombre et diversité des actions communes ; participation des équipes |
Sécuriser les transitions | Développer les temps de découverte, d’accueil et d’intégration ; mieux accompagner les passages entre les cycles et les niveaux | Équipes éducatives, vie scolaire | Participation des élèves et des familles ; retours sur les transitions |
Développer progressivement l’autonomie et la responsabilité | Mettre en place des situations permettant aux élèves de prendre progressivement des responsabilités et d’acquérir des méthodes de travail adaptées à leur âge | Équipes pédagogiques, vie scolaire | Progression des compétences d’autonomie ; implication des élèves |
Construire un parcours d’orientation progressif | Développer la connaissance de soi, la découverte des métiers et des formations ; multiplier les rencontres et expériences | Référent orientation, équipes pédagogiques | Participation aux actions ; diversité des métiers et formations découverts ; implication des familles |
Développer le sentiment d’appartenance | Construire des projets fédérateurs à l’échelle de l’ensemble scolaire ; favoriser les rencontres entre les différents niveaux | Communauté éducative | Nombre de projets communs ; participation des élèves ; retour des élèves sur leur sentiment d’appartenance |
Faire vivre une identité Saint-Basile commune | Développer les temps forts, projets et propositions permettant aux élèves de vivre des expériences communes de la maternelle à la 3e | Direction, pastorale, équipes éducatives | Participation aux projets ; diversité des actions ; continuité des propositions |
Conclusion
À travers ce projet d’établissement 2026-2034, l’ensemble scolaire Saint-Basile réaffirme sa volonté d’accompagner chaque jeune dans toutes les dimensions de sa personne : intellectuelle, humaine, relationnelle, citoyenne et spirituelle. Fidèles à la mission de l’Enseignement catholique et à l’héritage des Pères Basiliens, nous souhaitons offrir à chaque élève un cadre éducatif exigeant et bienveillant qui lui permette de grandir en confiance, de développer ses talents et de construire son avenir.
Notre projet repose sur une conviction forte : chaque jeune est unique et porteur d’une richesse qui ne demande qu’à être révélée. À travers des apprentissages cohérents et exigeants, un accompagnement attentif à chaque étape de la scolarité, un climat de fraternité favorisant le vivre-ensemble et une ouverture au monde fondée sur l’engagement et la solidarité, nous voulons aider chacun à devenir pleinement acteur de sa vie.
L’esprit basilien nous invite à former tout à la fois l’intelligence, le cœur et la conscience. La devise des Pères Basiliens —« Enseigne-moi la bonté, la discipline et le savoir » — continue d’éclairer notre action quotidienne. Elle nous rappelle que l’éducation ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais aussi à faire grandir des femmes et des hommes capables de discernement, d’empathie, de responsabilité et d’espérance.
La dimension pastorale irrigue l’ensemble de ce projet. Elle se manifeste dans les propositions explicites de foi, dans les célébrations et la catéchèse, mais également dans l’attention portée à chaque personne, dans la qualité des relations, dans l’accueil des plus fragiles, dans le respect de la création et dans l’engagement au service du bien commun.
En lien étroit avec les familles, les équipes éducatives, les associations, les collectivités territoriales, le diocèse et l’ensemble de nos partenaires, nous voulons faire de Saint-Basile une communauté éducative vivante, fraternelle et ouverte, où chacun trouve sa place et contribue à faire grandir les autres.
Ainsi, nous souhaitons que chaque élève qui quitte Saint-Basile puisse partir avec des connaissances solides, une confiance profonde en ses capacités, le sens de l’engagement, le goût du service et la conviction qu’il peut, à son échelle, contribuer à rendre le monde plus juste, plus fraternel et plus humain. C’est là toute l’ambition de notre projet d’établissement et l’héritage que nous voulons transmettre aux générations futures.